Evento: Mesa Redonda
Tema: Educação Online e Educação Aberta – a emergência de comunidades de aprendizagem na Web 2.0.
Local: Auditório do Centro de Treinamento Bloco E 1º andar UERJ
Data: 04/12/2008
Horário: 15 as 17h
Participantes: Edméa Santos ( UERJ), Márcia Taborda ( UERJ ) e Paulo Moreira ( universidade do Minho ).
Dica legal de blog: http://blog.stopx.org
É um espaço para mobilização de jovens e adolescentes contra a exploração sexual de crianças e adolescentes. Acesse, participe, divulgue…
Pin Pix é uma ferramenta, toda em português, que permite criar animações e montagens em cima de fotos e vídeos.
Vale destacar que existe uma integração com o Flickr, o que permite que a pessoa use as fotos do site para fazer as suas animações e possa publicá-las diretamente em outras redes sociais.
Outros serviços estão previstos, como um que permitirá enviar fotos direto do celular para o Orkut.
Experimente… WWW.pinpix.ig.com.br
Muito se tem escrito sobre a informática na escola, mas há pouco consenso entre os diversos autores e educadores sobre o valor do uso dessa tecnologia em relação aos ganhos que ela pode trazer aos nossos alunos.
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Vídeo que está no Youtube
O domínio das tecnologias educacionais é fundamental para o sucesso na relaçao ensino/aprendizagem.
Apresentação 2
A função das Tecnologias Educacionais é auxiliar o professor na mediação da relação ensino/aprendizagem. O bom uso de equipamentos e recursos é fundamental.
Apresentação do SlideShare
Qual o perfil do professor do século XXI? O que ele pensa? Qual sua função na nova sociedade? Seu futuro profissional? E o aluno? O que deseja? Como aprende? o que quer aprender? O que sabe? São perguntas constantes na sociedade atual. Perguntas que só serão respondidas à medida que entendermos a nova relação professor/aluno. Pois a escola não é a única fonte de aquisição e disseminação de informação e conhecimento. Os jovens de hoje têm fácil acesso às novas tecnologias. E cabe ao professor saber intermediar essa nova relação com o saber.
Acho que 
todo mundo gosta, tem os seus preferidos, conhece os personagens principais. Ja´ trabalhou com histórias em quadrinhos com seus alunos? É um recurso interessante, trabalha- se com compreensão de texto e de imagem, com humor, com criatividade. Qualquer tema pode ser utilizado para se criar uma história, portanto, todas as disciplinas podem criar projeto interdisciplinar com Língua Portuguesa e Artes.
Nessa semana , estive em uma oficina sobre o uso do software Hagáquê, na Jornada de Educação do Colégio Estadual José Leite Lopes, orientada pela professora Ana Paula Bessa. Gostei demais do recurso, que é gratuito, basta preencher alguns dados e baixar. Mas atenção: não roda em Linux nem no Vista. Ele disponibiliza vários cenários, personagens, balões. O charme maior são os ícones para aumentar ou diminuir as figuras : um dragão ou uma formiguinha. Fofo!
O importante é mostrar aos alunos a estrutura das histórias em quadrinhos: título, a diversidade de balões, personagens – leve gibis para a sala, observe com eles a estrutura, o design. Um exercício simples é recortar toda a história e pedir aos alunos para ordená-la. Pode-se também tirar os balões e deixar que criem as falas. Finalmente, chega a hora esperada: eles podem criar a história deles usando o Hagáquê. Você vai ver os artistas da turma! Em tempo, se não puder usar computadores na escola, deixe que desenhem. Não é por falta de tecnologia digital que você vai deixar de fazer um trabalho interessante e criativo.
O Núcleo Avançado de Educação ( NAVE ), realizou no dia 22 de novembro a 3ª Descolagem. A palestra final ficou por conta de Luli Radfahrer, PhD em Comunicação Digital pelo USP. A apresentação foi genial. Contou com uma adaptação de história em quadrinhos. Inovação, tecnologia, educação, redes sociais e outros assuntos estiveram presentes na fala do professor.
Confira o vídeo da palestra no blog: http://oglobo.globo.com/blogs/largman/
Dia 27 de novembro é o dia nacional da Educação a Distância. Aproveitemos esse dia para refletir sobre essa modalidade de ensino/aprendizagem, bem como reconhecer sua importância como mais uma forma de acesso à educação e à qualificação às pessoas que não têm disponibilidade de frequentar os cursos regulares.
